14.05.2024
Использование мобильных приложений в обучении русскому языку как иностранному
Тренажер «Privet, Rossiya!» был разработан в рамках реализации проекта «Разработка лингвистических тренажеров для обучения иностранному языку в диалоге с «партнером»-носителем языка с использованием искусственного интеллекта» при грантовой поддержке Фонда содействия инновациям.
Современный подход к образовательному процессу предполагает использование цифровых ресурсов для создания новых методов обучения. Благодаря популярности смартфонов и планшетов, мобильные технологии в обучении иностранным языкам становятся одним из наиболее функциональных средств обучения. Мобильные приложения способствуют эффективному освоению предмета, позволяют закрепить материал при самостоятельной работе обучающихся.
Тренажер «Privet, Rossiya!» был разработан в рамках реализации проекта «Разработка лингвистических тренажеров для обучения иностранному языку в диалоге с «партнером»-носителем языка с использованием искусственного интеллекта» при грантовой поддержке Фонда содействия инновациям.
Тренажёр возможно использовать как для самостоятельного обучения русскому языку как иностранному, так и как дополнительный ресурс при обучении с преподавателем. Тренажёр помогает освоить устную речь, используя материалы по формированию словарного запаса и правильного произношения. Работа тренажера основана на применении нейронных сетей для анализа речи пользователя, что помогает в процессе работы с приложением исправлять ошибки и закреплять языковые нормы русского языка.
Использование лингводидактического тренажера «Privet, Rossiya!» помогает решить следующие задачи.
Тренажер дает возможность определить уровень языковой подготовки учащихся в соответствии с международной классификацией по системе CEFR. В системе CEFR выделяются шесть уровней: A1 – уровень Beginner (Начальный, A2 – уровень Elementary (Базовый), B1 – уровень Pre-Intermediate (Средний), B2 – уровень Upper-Intermediate (Выше среднего), C1 – уровень Advanced (Продвинутый), C2 – уровень Proficiency (Владение в совершенстве).
Диагностика уровня освоения языка помогает сформировать индивидуальный образовательный маршрут, что способствует эффективному освоению материала, повышает мотивированность учащихся, облегчает усвоение новых знаний.
Проверка прогресса обучения осуществляется автоматически, затем определяется рейтинг учащихся, что добавляет мотивации, способствует повышению активности в работе с приложением. Также мобильное приложение создает условия для подготовки иностранцев к тестированию на знание русского языка.
Функциональность приложения определяется содержанием текстового, визуального и аудиального языкового материала, что задействует разные уровни восприятия информации учащимися. Видеоматериал включает механизмы зрительной памяти, добавляет динамики обучению. Аудиоматериал формирует правильное произношение, помогает работать над синтаксическими и лексическими нормами русского языка. Текстовый материал структурирует курс. Мобильная версия учебника делает обучение доступным, что обеспечивает непрерывность освоения материала. Интуитивно понятная организация информации с подробными инструкциями ориентирована на разные возрастные категории, что обеспечивает широкий охват аудитории.
Приложение моделирует различные условия реальной коммуникации, что позволяет использовать разные виды речевой деятельности: говорение, слушание, чтение. Это дает возможность одновременно работать над качеством устной речи, формами грамматических конструкций, правильным применением лексических единиц. Игровые методы обучения лежат в основе тематического наполнения мобильного приложения. В приложении используются ситуации общения преподавателя с группой студентов из разных стран мира, изучающих русский язык, для налаживания межкультурных связей. Погружению в русскую культуру способствует игровая ситуация – путешествие студентов по России. Учитывая многозначность и метафоричность русского языка, данный подход по интегрированию изучения русской культуры в курс по изучению русского языка, является удачным и обоснованным. Использование приложения при обучении развивает представление о русской речевой культуре, что способствует усвоению новых знаний при изучение русского языка как иностранного.
В основу структуры лингводидактического тренажера «Privet, Rossiya!» заложен понятный для современной системы образования модульный принцип, что позволяет грамотно организовать самостоятельное обучение русскому языку как иностранному.
Методика обучения любому предмету предполагает контроль качества полученных знаний. Данное приложение также включает контроль успеваемости, в том числе входной контроль, текущий и итоговый. Этот модуль способствует систематизации знаний, отрабатывая пробелы в обучении. Модуль определения исходного уровня языковых знаний пользователя помогает построить индивидуальный образовательный маршрут, который содержится в модуле выбора индивидуальной образовательной траектории. Модуль подсчета прогресса направлен на отслеживание динамики обучения, а модуль контроля знаний после прохождения обучения с использованием тренажера определяет результат обучения.
Функции модуля «диалога с партнёром» заключаются в помощи преодоления психологических барьеров в устном общении, моделируя ситуацию общения с собеседником.
Инструкции по правилам пользования мобильным тренажером, информация о возможностях продукта содержатся в справочном модуле приложения.
Лингводидактический тренажер «Privet, Rossiya!» является удобным и доступным инструментом для изучения русского языка как иностранного, способствует погружению в языковую культуру, формирует грамотное использование языковых форм русского языка.
